Puzzles to foster a1 vocabulary retention in teenagers (Registro nro. 222970)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02083nam a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 18646 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 210617s2021 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Puzzles to foster a1 vocabulary retention in teenagers |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 337 páginas ; |
| Dimensiones | 23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Pedagogia del Ingles como Lengua Extranjera (MPILE)) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Oficina de Postgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Estado del Arte y la Practica. --2. Diseño Metodologico. --3. Analisis de los resultados de la investigacion. |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible en el Repositorio Digital |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El presente trabajo investigativo busca analizar como los puzles influencian la retencion de vocabulario en los jovenes de nivel A1 en la universidad tecnica de Cotopaxi. La poblacion consistio de 30 estudiante. Esta investigacion se enfoco en un diseño preexperimental que abordo a un grupo experimental. La investigacion se baso en un enfoque cualitativo y cuantitativo con un nivel de profundidad descriptivo, explicativo y correlacional. El instrumento usado en esta investigacion fue un pretest el cual fue usado para diagnosticar el nivel actual de vocabulario A1 y un post-test para evaluar el progreso de retencion de vocabulario en los jovenes a fin de verificar los resultados positivos de la aplicacion de crucigramas (puzzles). La verificacion de la hipotesis fue alcanzada a traves del uso de la prueba t para muestras emparejadas. Los resultados muestran que el uso de puzles promueve cambios significativos en la retencion de vocabulario porque su impacto en el aprendizaje probo ser beneficioso en el proceso enseñanza aprendizaje. Las conclusiones apuntan a un alto grado de mejoria en la retencion de vocabulario luego de la aplicacion de puzzles. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Tapia Calama, Jhonny Robinson |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 410 |
| Clave de autor | T172p |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | PUZZLES. APRENDIZJE DE VOCABULARIO. ADQUISICION DE VOCABULARIO. |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 06/17/2021 | TESIS 410 T172p | AMB077376 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
