Aula invertida como estrategia innovadora para el aprendizaje en educación física (Registro nro. 222984)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02515nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 18660 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 210629s2021 ec 000 0 spa d |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Aula invertida como estrategia innovadora para el aprendizaje en educación física |
| 264 #0 - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Ambato : |
| editorial | [sin editorial] , |
| fecha | 2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 368 páginas ; |
| Dimensiones | 27 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Incluye anexos. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | (Magister en Innovacion en Educacion) |
| Institución | Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Oficina de Postgrados. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Estado del arte y la practica. --2. Diseño metodologico. --3. Analisis de los resultados de la investigacion |
| 506 ## - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO | |
| Limitaciones de acceso | Disponible en el Repositorio Digital |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | El presente estudio parte de la necesidad de contar con estrategias innovadoras en Educacion Fisica para el nivel de primaria, que integren metodologias activas con recursos tecnologicos, las cuales permitan continuar con el proceso educativo durante la emergencia sanitaria. Las mismas que brinden experiencias significativas para favorecer el aprendizaje, la actitud hacia la asignatura y la salud en los estudiantes. Razon por la cual, el objetivo principal de este trabajo es implementar el aula invertida como estrategia innovadora para el aprendizaje en Educacion Fisica, en los estudiantes de septimo año de la Escuela de Educacion Basica “Eduardo Reyes Naranjo”. Para conseguir esto, se lleva a cabo una investigacion cuantitativa de diseño cuasi experimental y alcance descriptivo - comparativo. La poblacion corresponde a 69 estudiantes de septimo año de primaria, dividida en dos paralelos, los mismos que han sido fusionados en un solo grupo. La recoleccion de informacion se realizo con la tecnica de la encuesta, para lo cual se diseño el cuestionario de aula invertida y aprendizaje en Educacion Fisica con 18 preguntas tipo Likert, el cual se aplico como pre y post test. Los resultados obtenidos, muestran diferencias significativas entre el estado inicial y final de los estudiantes (P < 0,05), por lo que se concluye que la estrategia innovadora basada en el aula invertida mejora el aprendizaje en Educacion Fisica, ademas de producir otros efectos positivos sobre las habilidades psicomotrices, la salud y la valoracion de la cultura ecuatoriana. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Ramos Argoti, Edison Fabián |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | TESIS 370 |
| Clave de autor | R1753a |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | AULA INVERTIDA. ESTRATEGIA INNOVADORA. EDUCACION FISICA |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Col General | Sede Ambato | Sede Ambato | Sala general | 06/29/2021 | TESIS 370 R1753a | AMB077382 | 03/08/2022 | Ej.1 | Tesis |
