Sociocognitive perspectives on language use and language learning (Registro nro. 256988)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02002nam a2200289Ia 4500 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 200129s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9780194424776 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | EC-QuPUC |
| Lengua de catalogación | Español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 0# - IDIOMA | |
| idioma | Inglés |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Batstone, Rob |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Sociocognitive perspectives on language use and language learning |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | China : Oxford University Press, 2010 |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | China : |
| editorial | Oxford University Press, |
| fecha | 2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | xivolumenes , 252 páginas : |
| Ilustraciones | ilustraciones ; |
| Dimensiones | 24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| Nombre/término del tipo de medio | no mediado |
| 338 ## - PORTADOR | |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| 490 0# - SERIE | |
| Serie | Oxford applied linguistics.Oxford applied linguistics |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | 1. Issues and options in sociocognition2. Sociocognition: what it can mean for second language acquisition3. The dynamic co-adaptatioin of cognitive and social views: a complexity theory perspective4. Social context and cognitionin SLA: a variationist perspective5. The intersection of social, cognitive and cultural processes in language learning: a seconnd language socialization approach6. The social land cognitive influences on the english language development of three age groups of Iraqi refugees7. 'Talking-it-through': languaging as a source of learning8. Minding your hands: the function of gesture in L2 learning9. Cognitive, social and psychological dimensions of corrective feedback10. Students; engagement with feedback on writing: the role of learner agency/?beliefs11. Relevance, cohesion and the sociocognition of form-forcused, teacher-led L2 discourse12. Interaction research: what can socially informed approaches offer to cognitivists (and vice versa)? |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URL | <a href="http://librariesaustralia.nla.gov.au/search/coverart?isbns=9780194424776%7C0194424774%7C0194424774%7C9780194424776&cc=enk&size=medium">http://librariesaustralia.nla.gov.au/search/coverart?isbns=9780194424776%7C0194424774%7C0194424774%7C9780194424776&cc=enk&size=medium</a> |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 401.93 |
| Clave de autor | B334s |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SOCIOLOGICAL ASPECTS. |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SECOND LANGUAGE ACQUISITION |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SECOND LANGUAGE ACQUISITION. |
| 650 04 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SOCIOLINGUISTICS |
| 942 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias | 0 |
| Tipo de ítem koha | Libro |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | Dañado | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Proveedor | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No oculto | Dewey Decimal Classification | Col General | Sede Esmeraldas | Sede Esmeraldas | Sala general | 03/08/2022 | GEN | 401.93/ B334s/ 1.6.021(a) | ESM415035 | 03/08/2022 | Ej.1 | Libro |
