La práctica docente como eje dinamizador en el proceso de profesionalización y capacitación de maestros.

Por: Colaborador(es): Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación 1996Descripción: 167 p. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • Tesis/370.71/P962p
Nota de disertación: Tesis
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Info Vol Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesis Tesis Sede Quito Subsuelo Col General Tesis/370.71/P962p (Navegar estantería(Abre debajo)) V.1 Ej.1 No para préstamo PUCE094474
Total de reservas: 0
Navegando Sede Quito estanterías, Ubicación en estantería: Subsuelo, Colección: Col General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible
Tesis/370.196/Ur3d Los docentes bilingües como facilitadores del desarrollo de conductas creativas en los alumnos de los terceros y cuartos grados de las escuelas del Proyecto EBI en la provincia de Bolívar. Tesis/370.2/B437in La inversión en educación: factor estratégico para el desarrollo económico y social del país Tesis/370.71/L94p Proyecto de capacitación a docentes para el rol de facilitadores del desarrollo de la creatividad de sus alumnos / Nancy María Lovato Carrera ; María Guadalupe Guachamín Guachamín Tesis/370.71/P962p La práctica docente como eje dinamizador en el proceso de profesionalización y capacitación de maestros. Tesis/370.71/R661o Las organizaciones internacionales y las innovaciones de la formación docente primaria y básica en el Ecuador, América Latina y El Caribe / Magdalena Román ; Julieta Sandoya Tesis/370.71/Sa37i Incidencia de la formación profesional de los docentes en el rendimiento de los estudiantes de la Escuela de Ciencias Exactas de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Técnica de Ambato. Tesis/370.71/T769c El cambio de mentalidad en el profesor como uno de los factores, fundamentales para mejorar la educación: una propuesta teórica para meditar y decidir.

Magister en Administración Educativa

Tesis

Bibliografía: p. 136-137

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Recursos Repositorio Herramienta Guias Normativa


 Nuestras Alianzas