Las tecnologías digitales en la enseñanza de las matemáticas / María Teresa Rojano Ceballos

Factura de Limerin

Fenomenos y ajustes -Un modelo de enseñanza del proceso de modelizacion y los conceptos de parametro y familia de funciones -Comprension de los significados de la derivada: un estudio con profesores de bachillerato y una propuesta didactica en ambientes virtual es -Sobre la construccion de un marco conceptual en la resolucion de problemas que incorpore el uso de herramientas computacionales -Los parametros en las funciones polinomiales: una experiencia con GeoGebra en el bachillerato -Ambientes tecnologico-interactivos para el aprendizaje de las matematicas: investigaciones y experiencias en geometria y calculo -Teorema de Tales: errores recurrentes en un modelo de enseñanza con lapiz y papel y otro con geometria dinamica Esta obra reune diferentes investigaciones que se han efectuado en torno a como lograr una mejor comprension de las matematicas por parte de los estudiantes de secundaria, bachillerato y nivel superior, a partir de una vinculacion de esta disciplina con las herramientas informaticas de la actualidad. La elaboracion de programas computacionales cuyo fin sea la resolucion de problemas matematicos, permite que el estudiante disponga de mas herramientas para tener un aprendizaje significativo. Con la participacion de mas de quince expertos en el tema, los contenidos de este libro surgen del proyecto "Genesis instrumental y modelos de competencia formal en procesos de apropiacion de tecnologias digitales para el aprendizaje y la enseñanza de las matematicas. Estudio teorico-experimental en los niveles escolares basico y medio superior", financiado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia (CONACYT, num. de referencia 80359). -Un espacio de colaboracion, intercambio y experimentacion en linea: conformacion de comunidades de practica y de exploraciones matematicas a distancia

Educación Básica

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