Educación matemática crítica. Una visión sociopolítica del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas / Paola Valero y Ole Skovsmose (compiladores)

Factura Limerin

Introduccion ix Seccion I. Educacion matematica critica como agenda de investigacion en educacion matematica: Rompimiento de la neutralidad politica: el compromiso critico de la educacion matematica con la democracia 1 Ole Skovsmose y Paola Valero Acceso democratico a ideas matematicas poderosas 25 Ole Skovsmose y Paola Valero Seccion II. Matematicas y educacion matematica en el mundo social: Alfabetismo matematico y globalizacion 65 Ole Skovsmose En medio de lo global y lo local: las politicas de la reforma en la educacion matematica en una sociedad globalizada 83 Paola Valero Seccion III. Educacion matematica critica en el aula: Escenarios de investigacion 109 Ole Skovsmose - Porvenir y politica de los obstaculos de aprendizaje 131. Ole Skovsmose Aprendizaje dialogico en la investigacion colaborativa 149 Helle Alrø y Ole Skovsmose Posmodernismo como una actitud de critica hacia la investigacion dominante en educacion matematica 173 Paola ValeroVI Educacion matematica critica Seccion IV. Retos para la investigacion: Perspectivas sociopoliticas en la educacion matematica 195 Paola Valero La investigacion en educacion matematica en situaciones de conflicto social y politico 217- Renuka Vithal y Paola Valero Investigacion, practica, ncertidumbre y responsabilidad 269 Ole Skovsmose La educacion matematica como una red de practicas sociales 299 Paola Valero - Referencias 327.

Educación Básica

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