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La integración de escolares con necesidades educativas especiales. El trabajo metodológico, una vía para la integración educativa / Marianela Méndez Miranda

Por: Editor: Alemania : Academica Española , 2012Edición: 1ª EdDescripción: 112 páginas ; 21 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9783659020766
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 376.7 M6999i 2012
Contenidos:
La atencion educativa a los escolares con necesidades educativas especiales, se desarrolla en la actualidad en aras de lograr con mayor exito en su integracion a los diferentes espacios de la sociedad. En el texto que se presenta, se aborda un estudio sobre la existencia de inconsistencias metodologicas en la atencion a los escolares con trastornos en la conducta, que no favorecen su integracion educativa. Concretandose en la elaboracion de talleres metodologicos para elevar la preparacion de los docentes en cuanto a la integracion educativa de estos escolares. En el mismo se aporta un material docente dirigido a los maestros de los escolares con trastornos en la conducta, para elevar su preparacion en cuanto a la integracion educativa. La propuesta se acompaña de los principios que la sustentan, los requisitos y orientaciones metodologicas para su puesta en practica. El presente material va dirigido a maestros de la Educacion Especial y otras educaciones que necesiten acercarse a la tematica de la integracion educativa y la atencion de los escolares con trastornos en la conducta.
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Libro Libro Sede Santo Domingo Sala general Col General 376.7 M6999i 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 Disponible SDO012858
Libro Libro Sede Santo Domingo Sala general Col General 376.7 M6999i 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.2 Disponible SDO012859
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Factura de Limerin

La atencion educativa a los escolares con necesidades educativas especiales, se desarrolla en la actualidad en aras de lograr con mayor exito en su integracion a los diferentes espacios de la sociedad. En el texto que se presenta, se aborda un estudio sobre la existencia de inconsistencias metodologicas en la atencion a los escolares con trastornos en la conducta, que no favorecen su integracion educativa. Concretandose en la elaboracion de talleres metodologicos para elevar la preparacion de los docentes en cuanto a la integracion educativa de estos escolares. En el mismo se aporta un material docente dirigido a los maestros de los escolares con trastornos en la conducta, para elevar su preparacion en cuanto a la integracion educativa. La propuesta se acompaña de los principios que la sustentan, los requisitos y orientaciones metodologicas para su puesta en practica. El presente material va dirigido a maestros de la Educacion Especial y otras educaciones que necesiten acercarse a la tematica de la integracion educativa y la atencion de los escolares con trastornos en la conducta.

Educación Básica

NR

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