Estrategias para la enseñanza de la contabilidad / Carlos Rincón Soto, Jorge E. Lemos, Samuel Certo

Factura educativa

Los modelos pedagogicos utilizados en Contaduria Publica, al parecer se han abordado desde la reflexion y experiencia de cada docente. La recopilacion de estas reflexiones y experiencias individuales son importantes para reconocer las caracteristicas que se adecuan a una estructura practica de la enseñanza en contaduria. Para este trabajo se analizan los modelos pedagogicos, didacticas, medios tecnologicos de comunicacion, responsabilidad del conocimiento y distincion del estudiante en el proceso de enseñanza- aprendizaje, creando diferentes pautas pedagogicas que se dan en el espacio academico, posibilitando hacer un analisis y precisar los elementos a tener en cuenta para el proceso de enseñanza, buscando que los docentes expliciten, evaluen y revaluen su accionar profesional. La experiencia se arroja el estudio de las estrategias pedagogicas utilizadas por los docentes, puede enunciar otros problemas dentro de la enseñanza de la contaduria publica, integrando otros proyectos de estudio y posiblemente una linea de investigacion sobre este tema. Introduccion. Capitulo 1. Analisis de la importancia del modelo. Capitulo 2. Justificacion. Capitulo 3. Evolucion del espacio escolar. Capitulo 4. Conceptualizacion del espacio escolar. Capitulo 5. Pedagogia. Capitulo 6. Estrategia pedagogica contables. Capitulo 7. Criterio academico. Capitulo 8. Ejercicio practico en la caracterizacion de las estrategias pedagogicas. Capitulo 9. Recomendaciones. Capitulo 10. Reflexiones finales.

Contabilidad y Auditoría, Administración de Empresas

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