Mejorar las escuelas urbanas. Liderazgo y colaboración / Mel Ainscow, Mel West

Factura Limerin

“Escuelas Urbanas” son aquellas escuelas infantiles, primarias o secundarias que estan mayoritariamente localizadas en los centros urbanos degradados o en distritos suburbanos de algunas grandes ciudades, y en las cuales la poblacion escolar procede mayoritariamente de los sectores mas desfavorecidos o de grupos en clara desventaja socioeconomica. Son, en definitiva, centros donde, en principio, resulta dificil enseñar y aprender y, en ocasiones, para muchos imposible. Los autores demuestran como, bajo determinadas condiciones, centros que se encuentran en las circunstancias antes descritas pueden alcanzar niveles de logro educativo excelentes. Una de las condiciones criticas para hacer frente a ese desafio es la de no sucumbir ante la desesperanza, sino la de reforzar la capacidad intrinseca de innovacion y mejora de los centros en cuestion, a traves, entre otras acciones, de reforzar el liderazgo y del proceso de creacion y mantenimiento de multiples y variadas redes de colaboracion. 1- El reto de la mejora de las escuelas urbanas. 2- La experiencia de “fracaso” en escuelas primarias urbanas. 3- Desarrollar la capacidad de liderazgo en escuelas que se enfrentan a situaciones dificiles. 4- Desarrollo de practicas docentes inclusivas: barreras y posibilidades. 5- Como conseguir mejoras sostenibles en escuelas urbanas. 6- Estereotipos que inducen a confusion: riesgo, resiliencia y logros en las escuelas urbanas. 7- Como mejorar la practica escolar desde un distrito. 8- Apoyo a escuelas en circunstancias dificiles. 9- Mejorando la practica directiva en las escuelas 10- La colaboracion en un gran proyecto educativo de ciudad. 11- Mas alla de las puertas de la escuela. 12- Conclusiones de las lecciones aprendidas: liderazgo y colaboracion.

Educación Básica

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