ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA, PARALELO B, EN EL AREA DE LENGUA Y LITERATURA, BLOQUE 4, EN LA UNIDAD EDUCATIVA HUALCOPO DUCHICELA, EN LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO DURANTE EL PERIODO 2014-2015 / Katterine Daniela Párraga Parrales, Estefanía Carolina Toasa Chicaiza

Incluye CD Costo USD120,00

Director: Jose Angel Gonsalez Ricardo, Lic. Lectores: Pablo del Val Martin, Mg.. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg..

Tesis Licenciadas en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2015

En la Unidad Educativa “Hualcopo Duchicela”, especificamente en el cuarto año de Educacion General Basica, paralelo “B”, se detecto que los estudiantes presentaban inadecuadas relaciones interpersonales lo cual conllevaban al bajo rendimiento academico. El problema se evidencio mediante la aplicacion de los instrumentos de recogidas de datos como las encuestas y pruebas diagnosticas. Por tal motivo, el objetivo de investigacion es mejorar las relaciones interpersonales y el rendimiento academico en el area de Lengua y Literatura. Por consiguiente, el presente proyecto estuvo enfocado en la realizacion de una propuesta de intervencion, que consistia en la aplicacion de estrategias de Aprendizaje Cooperativo, las cuales son: Rompecabezas, Enseñanza Reciproca, y Lectura y Escritura Integrada Cooperativa. Dicho proyecto esta dividido en tres fases; la primera fase era de diagnostico, que consistia en evaluar el rendimiento mediante un pre-test, la segunda fase fue la elaboracion y la aplicacion de la propuesta, y por ultimo, la tercera fase consistia en la evaluacion de los resultados obtenidos mediante un post-test.

WL