Aplicación de estrategias metodológicas en el área de matemática para el mejoramiento cuantitativo del proceso de aprendizaje en los estudiantes de sexto año de egb-m de la unidad educativa particular nazaret, ubicada en la cooperativa las playas, parroquia abraham calazacon, provincia de santo domingo de los Tsáchilas; en el segundo semestre del 2013. / Miguel Alfredo Patiño García

Incluye CD Costo USD120,00

Director: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Lectores: Nixon Jeovany Tenempaguay Guevara, Mg. Mariana de Jesus Vega Betancourt, Mg.

Tesis Licenciado en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2014

La investigacion que se presenta en el documento se la realizo con el fin de mejorar el rendimiento academico cuantitativo de los/las estudiantes de Sexto Año de Educacion General Basica – Nivel Medio, de la Unidad Educativa Particular “Nazaret” en el area de Matematica. La propuesta para cumplir el objetivo de la indagacion se da mediante la utilizacion de nuevas estrategias metodologicas en la sala de clases. El escrito toma como base los fundamentos teoricos de varios autores que son un icono dentro de la Educacion y la Psicologia, sin embargo, el pilar fundamental de la estrategia parte de la creacion e implementacion de ideas de Benjamin Bloom en su teoria llamada “La Taxonomia de Bloom”. Asi mismo, la estrategia que se propone sirve al docente como guia para la innovacion de sus clases. Para la implementacion de la estrategia metodologica se requirio tomar datos de los estudiantes mediante la utilizacion de una prueba objetiva y tambien tomar ciertos datos de sus fichas academicas que aporten a la investigacion. La informacion que se recopilo se la analizo y de alli inicio la aplicacion directa de la estrategia metodologica dando como resultado una mejor compresion en los temas.

WL