HACIA UNA LECTURA COMPRENSIVA DE CALIDAD / Alexandra Del Rocio Carranza Acosta.
Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2005Descripción: 65 páginas ; 30 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- ECE C231 2005
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis | Sede Santo Domingo Sala general | Col General | ECE C231 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | SDO024015 |
Costo USD80,00
No figura Director, ni Lectores en el formato DG
Tesis Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2005
El presente proyecto de mejoramiento educativo topa un problema recurrente en nuestro medio, el mismo que trata de la incomprension lectora de los/as niños/as las escuelas. El proceso investigativo realizado estuvo encaminado al mejoramiento de la lectura comprensiva de los /as niños/as de ccuarto año de Educacicon Basica de la escuela fiscal "Alfonso Moscoso" ubicada en el recinto Cristobal Colon de la parroquia Valle Hermoso en Santo Domingo de los Colorados, para lo cual se diseño un sistema de estrategias que incluyeron tecnicas activas e innovadoras para el desarrollo de las destrezas necesarias para leer comprensivamente. La estructuracion del proyecto responde a lineamientos generales de la investigacion cientifica - educativa y consta de elementos cocmo: la definicion del problema en la que se detalla la problematica, los objetivos, la sustentacion teorica - empirica del proyecto, las hipotesis necesarias y la propuesta de mejoramiento para la solucion de la problematica propuesta. Puesto que se conto con el apoyo de la acomunidad educativa y de personal especializado para asesoramiento de la Facultad de Ciencias de la Educacion de la Universidad Catolica, los/as niños/as del cuarto año alcanzaron un nivel aceptable exigido por la Reforma Curricuclar en cuanto a la comprension lectora y desarrollo del pensamiento.
WL
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