DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ASIGNATURA DE PROGRAMACION Y OPERACION TURISTICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL AREA DE PRAXIS PROFESIONAL EN LA CARRERA DE TURISMO DE LA PUCE SD / Julieta Johanna Sánchez Mendoza.

Por: Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2016Descripción: 95 páginas : gráficas * 1 CD-ROMTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • ECE-MCE Sn19 2016
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Contenidos:
La presente propuesta de trabajo de tesis esta enfocada en el diseño de estrategias didacticas para la asignatura de Programacion y Operacion turistica para la carrera de Turismo de la PUCE SD, que coadyuven a la consecucion de los resultados de aprendizaje planteados en la carrera. En el primer capitulo de describen lo referente al planteamiento del problema, seguido de una justificacion y los objetivos tanto general como especificos que delimitan lo que se pretende desarrollar. En el segundo capitulo, se presenta en el marco referencial temas en relacion al proceso de enseñanza aprendizaje, estrategias didacticas y educacion en turismo en Ecuador, finalizando con informacion referente a la carrera de Turismo. En cuanto a la metodologia de la investigacion empleada, los tipos de investigacion utilizados fueron exploratoria y descriptiva; la poblacion como objeto de la investigacion estuvo conformada por docentes que impartieron materias en el area turistica y estudiantes de la carrera de Hoteleria y Turismo del periodo academico 2015_02; la tecnica de recogida de datos fueron dos cuestionarios cuyo analisis de la informacion de estos instrumentos aplicados sobre la muestra se presentan en tablas, graficas y/o cuadros; en tal sentido la propuesta de estrategia didactica que se propone esta basada en la clasificacion de estrategias de acuerdo al momento en que ocurren, es decir inicio, desarrollo y cierre, con el proposito de facilitar una guia al docente para llevar la clase en funcion de los contenidos y que promuevan el desarrollo de competencias esperadas en la asignatura mencionada.
Nota de disertación: Tesis Magíster en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2016
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Tesis Tesis Sede Santo Domingo Sala general Col General ECE-MCE Sn19 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo SDO026713
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Costo USD80,00

Director: Marcos Andres Santibañez Bravo, PhD. Lectores: Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg. Yulio Cano de la Cruz, Mg.

Tesis Magíster en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2016

La presente propuesta de trabajo de tesis esta enfocada en el diseño de estrategias didacticas para la asignatura de Programacion y Operacion turistica para la carrera de Turismo de la PUCE SD, que coadyuven a la consecucion de los resultados de aprendizaje planteados en la carrera. En el primer capitulo de describen lo referente al planteamiento del problema, seguido de una justificacion y los objetivos tanto general como especificos que delimitan lo que se pretende desarrollar. En el segundo capitulo, se presenta en el marco referencial temas en relacion al proceso de enseñanza aprendizaje, estrategias didacticas y educacion en turismo en Ecuador, finalizando con informacion referente a la carrera de Turismo. En cuanto a la metodologia de la investigacion empleada, los tipos de investigacion utilizados fueron exploratoria y descriptiva; la poblacion como objeto de la investigacion estuvo conformada por docentes que impartieron materias en el area turistica y estudiantes de la carrera de Hoteleria y Turismo del periodo academico 2015_02; la tecnica de recogida de datos fueron dos cuestionarios cuyo analisis de la informacion de estos instrumentos aplicados sobre la muestra se presentan en tablas, graficas y/o cuadros; en tal sentido la propuesta de estrategia didactica que se propone esta basada en la clasificacion de estrategias de acuerdo al momento en que ocurren, es decir inicio, desarrollo y cierre, con el proposito de facilitar una guia al docente para llevar la clase en funcion de los contenidos y que promuevan el desarrollo de competencias esperadas en la asignatura mencionada.

WL

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