IMPLEMENTACION DE UN MODULO DE CAPACITACION SOBRE IDENTIFICACION Y CONOCIMIENTO DE VIOLENCIA ESCOLAR PARA DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NICOLAS GOMEZ TOBAR, EN LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO, EN EL PERIODO 2016-2017. Ramiro Andres Andino Jaramillo.

Costo USD80

Director: Fernando Lara Lara, PhD. Lectores: Alba Marcela Morillo Morillo, Mg. Mayelin Madrigal Contreras, Mg.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación. 2017

La presente investigacion se baso en la implementacion de un modulo de capacitacion sobre violencia escolar y su gestion para docentes de la Unidad Educativa “Nicolas Gomez Tobar” en la ciudad de Santo Domingo, en el periodo 2016-2017; debido a la frecuencia de conflictos y agresiones entre estudiantes, que eran observadas por los docentes de la institucion. El estudio estuvo enmarcado en un diseño cuasi experimental, con la aplicacion de un pretest y un postest. En el pretest se diagnostico los tipos de violencia escolar que experimentan los estudiantes, ademas, se reconocio los tipos de violencia escolar que identificaban los docentes y como los gestionaban. En el postest se evaluo la mejora de los docentes en la identificacion y gestion de conflictos, luego de la aplicacion del modulo de capacitacion sobre violencia escolar. El tipo de investigacion que se utilizo fue explicativa; la tecnica de recoleccion de datos aplicada fue la encueta a docentes y estudiantes y, las tecnicas de analisis de datos fueron el analisis estadistico y el analisis de las fuentes de informacion. Sobre la base de los resultados obtenidos con el estudio, se concluyo que existe una habituacion de la violencia escolar, debido a la falta de conciencia sobre esta problematica. De la misma manera, se concluyo que la capacitacion sobre violencia escolar mejora la identificacion y gestion de actos violentos entre estudiantes, ademas de la posibilidad de fomentar una cultura de prevencion y resolucion pacifica de la violencia escolar.

WL