DISEÑO METODOLOGICO PARA LA CONCRECION DE PROCESOS CURRICULARES EN LA UNIDAD EDUCATIVA LAS NAVES, CANTON LAS NAVES, PROVINCIA BOLIVAR, PERIODO ACADEMICO 2016 – 2017. / Leonardo Isidro Manobanda Calberto

Costo USD80

Directores: Pablo del Val Martin, Mg. Lectores: Teresa de Jesus Zambrano Ortega, Mg.Carlos Vicente Galarza Vacancela, Mg.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017

La tesis titulada: “DISEÑO METODOLOGICO PARA LA CONCRECION DE PROCESOS CURRICULARES EN LA UNIDAD EDUCATIVA LAS NAVES, PROVINCIA BOLIVAR, PERIODO ACADEMICO 2016 – 2017” se situa sobre en un enfoque de investigacion cualitativo bajo el diseño de la investigacion – accion. Se aplico tres instrumentos para el levantamiento de informacion: entrevista dirigida al Rector de la Unidad Educativa para validar procesos de liderazgo frente al desempeño curricular; observacion directa realizada a una Junta Academica para la confrontacion del portafolio docente frente a la normativa existente y el focus group aplicado a los 27 docentes de la institucion en funcion de determinar los elementos de concrecion curricular ejecutado en virtud de la planificacion avocada de forma prescriptiva del trabajo docente. En los resultados obtenidos se obtuvo, que en sentido general, los docentes de la Unidad Educativa Las Naves conlleva un 37% de ejecucion curricular frente a los niveles meso y microcurricular (elementos de analisis investigativo) concerniendo como conclusion que la guia procedimental o diseño metodologico de concrecion curricular es viable, en tanto, que el nivel de omision es representativo frente al desempeño actual del docente de la institucion en estudio, lo cual, a la intervencion sugerida se propende a una mejora procedimental del docente -fuente de enseñanza e imparticion de conocimientos- relevando la importancia del presente trabajo investigativo en funcion de la concrecion curricular de la educacion ecuatoriana.

FN