DISEÑO DE UN CUENTO ILUSTRADO INTERACTIVO PARA LA ESTIMULACION DEL APRENDIZAJE EN LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES, DIRIGIDO A NIÑOS CON SINDROME DE DOWN DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL FE Y ALEGRIA / Kelly Nicole Molina Mogollón

Costo: USD80 Adjunta diseño del cuento.

Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Jose Angel Gonzales Ricardo, Mg. Edwin Andres Garcia Umaña, Dr.

Tesis Diseñadora con mención en Comunicación Visual. Escuela de Diseño Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

La Educacion Especial e Inclusiva reconoce el enorme potencial que tiene este particular ambito de la educacion para contribuir a la transformacion de la sociedad. Se ha realizado un estudio que tiene por objetivo diseñar un cuento ilustrado interactivo para la estimulacion del aprendizaje en la materia de Ciencias Naturales en la Unidad de los Seres Vivos, dirigido a niños con Sindrome de Down de la Unidad Educativa Especial Fe y Alegria. El marco referencial sobre este tema da a conocer antecedentes sobre tipos de materiales didacticos innovadores, los perfiles cognitivos y psicolinguisticos, la interaccion y creacion de cuentos como una estrategia estudiantil, para asi finalizar con un material didactico autosuficiente. En el marco teorico los temas a abordar son sobre la educacion en los niños con Sindrome de Down, los materiales, la lectura y cuentos, el diseño y la ilustracion y los animales. La metodologia empleada de forma cualitativa permite estudiar directamente a un grupo de 6 niños con discapacidad intelectual que presentan Sindrome de Down mediante una investigacion accion y aplicacion de instrumentos de investigacion. Entre los resultados de mayor relevancia se encuentra el analisis de informacion que permita saber las habilidades y falencias que tiene una persona con Sindrome de Down. Es por eso que se hace una especial invitacion, a leer el presente proyecto que permite analizar los diferentes tipos de falencias, logrando crear diversas funciones que desarrollen el area mental y fisica de los niños, de tal manera aportar al conocimiento de los lectores. Palabras clave: Sindrome de Down; Inclusion; Educacion; Diseño Grafico.

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