DOCUMENTAL DE HISTORIAS DE VIDA DE DOCENTES SOBRE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA EN LA SOLEDAD. LA REALIDAD EDUCACIONAL DE LAS ESCUELAS UNIDOCENTES EN LA PARROQUIA RURAL DE PUERTO LIMON, CIRCUITO C-11A, AÑO 2019 / María Fernanda Moreira Párraga

Costo: USD80

Director: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Calificadores: Yasselle Angela Torres Herrera, Dr. Julieta Johanna Sanchez Mendoza, Mg.

Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

El presente trabajo pretende mostrar un estudio de desarrollo profesional de la enseñanza en la soledad en las escuelas unidocentes, mostrando una realidad en el sector rural, con los procedimientos y estrategias metodologicas que utilizan los docentes de estas escuelas multigrado para equiparar las carencias que poseen los centros rurales, pues el sobrecargo de funciones que tiene el docente es multifuncional, pues es el encargado de la catedra de los siete grados, rector, orientador, conserje, y otros. Ademas, las largas distancias fisicas que existen entre la escuela y los hogares de los estudiantes de esta tipo de establecimiento educativo es inevitable que exista el ausentismo de estos escolares. Por ello, el objetivo de este proyecto es investigar los problemas que tienen los unidocentes en el desarrollo profesional de la enseñanza desde la soledad, revelando una realidad de educacion rural, que en ocasiones se presentan dificultades. El enfoque de esta investigacion es cualitativo con un caracter descriptivo, se realizo un estudio de campo en seis escuelas que pertenecen al distrito 4, circuito C11A, e la parroquia rural de Puerto Limon, que se estipulan como muestra de estudio para esta exploracion. Y asi establecer una rigurosidad para proponer y desarrollar nuevas investigaciones. Palabras clave: Escuela de un maestro, Escuela rural, Clases multigrado, Educacion Comunitaria, Educacion rural.

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