USO DE LA APP PHOTOMATH PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. LUIS AVEIGA BARBERAN / Iván Patricio Galván Yaguana.
Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2019Descripción: 114 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- ECE-MIE G1399y 2019
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis
|
Sede Santo Domingo Sala general | Col General | ECE-MIE G1399y 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | SDO028228 |
Navegando Sede Santo Domingo estanterías, Ubicación en estantería: Sala general, Colección: Col General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Costo USD80
Director: Edwin Andres Garcia Umaña, Dr. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg. Rodolfo Sirilo Cordova Galvez, Mg.
Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019
El deseo por aprender matematicas siempre ha sido empañado por la dificultad tildada hacia esta asignatura, incluso antes de conocer la metodologia de enseñanza del profesor y sus contenidos. El presente trabajo de investigacion tiene como objetivo principal contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de matematicas mediante el uso de la App (aplicacion movil) Photomath en el grupo de estudiantes de bachillerato general unificado (BGU) de la Unidad Educativa Dr. Luis Aveiga Barberan en El Carmen- Ecuador. La metodologia aplicada en el estudio es de enfoque cuantitativo, dado que, se considero el analisis descriptivo y correlacional de los datos obtenidos. El diseño de investigacion fue de tipo cuasiexperimental, en este sentido, se tomaron grupos previamente formados y no fueron asignados al azar. La poblacion del estudio se constituye de tres profesores de matematica y 256 estudiantes de BGU. La muestra no probabilistica se conforma de n=3 profesores de matematica y n=190 estudiantes de primero, segundo y tercer curso (41,6% masculino, 58,4% femenino). Para comprender las variables del estudio se realizo la operacionalizacion mediante una tabla de dimensiones e indicadores. Las tecnicas de recoleccion de datos utilizadas fueron la encuesta y la entrevista. Para sistematizar los datos obtenidos, se implemento el paquete estadistico SPSS. En los resultados obtenidos se puede apreciar que el dispositivo tecnologico que utilizan los estudiantes con mayor frecuencia es el smartphone, lo cual resulta muy fundamental para la implementacion de la propuesta de intervencion.
FN
No hay comentarios en este titulo.