GUIA DE JUEGOS DIDACTICOS PARA EL DESARROLLO DEL INTERLENGUAJE DEL IDIOMA INGLES EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA 26 DE SEPTIEMBRE, PERIODO LECTIVO 2019-2020. / Llizbet Carolina Mendoza Pulla.

Costo USD80

Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Fernando Lara Lara, Dr. Edwin Andres Garcia Umaña, Dr.

Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

El presente trabajo de investigacion aborda como objetivo principal desarrollar el interlenguaje del idioma ingles en los estudiantes de sexto año de EGB de la Unidad Educativa 26 de Septiembre, mediante el empleo de una guia de juegos didacticos, periodo lectivo 2019 – 2020 sirviendo de apoyo en la gestion pedagogica del docente de Educacion General Basica del sistema educativo ecuatoriano utilizando la gamificacion como estrategia de enseñanza aprendizaje. La problematica que abarca el presente trabajo investigativo se enmarca frente a la falta de preparacion profesional del docente de aula para impartir la asignatura de ingles. Para el desarrollo metodologico del presente trabajo se plantea un enfoque mixto de investigacion que implica la recoleccion y el analisis de datos cuantitativos y cualitativos, que se integran en una discusion conjunta que identifican el problema, posteriormente se incorpora una propuesta de solucion, en este caso la guia de juegos didacticos y finalmente se observa los resultados de su aplicacion mediante una evaluacion final. Entre los resultados de mayor relevancia, se establece al empleo del juego como estrategia educativa idonea para desarrollar el interlenguaje del idioma ingles misma que ha generado vivencias divertidas y ludicas, fortaleciendo el aprendizaje significativo en la comunidad educativa, por ello se invita a estudiantes, docentes y publico en general a leer el contenido del trabajo para su comprension y analisis.

FN