APLICACION DE METODOLOGIAS ACTIVAS INNOVADORAS EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA EN ESTUDIANTES DEL PARALELO A DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO TECNICO MENCION EN INDUSTRIALIZACION DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS DE LA UEP CALAZACON, DE SANTO DOMINGO, AÑO 2019. / Diana Paola Vinueza Segovia.

Costo USD80

Director: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Lectores: Yaselle Angela Torres Herrera, Dr. Julieta Johanna Sanchez Mendoza, Mg.

Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

Aplicar metodologias activas para la enseñanza de la Historia en estudiantes de tercer año de bachillerato tecnico en industrializacion de productos alimenticios paralelo “A” de la unidad educativa publica “Calazacon”, en la ciudad de Santo Domingo, 2019. La problematica se basa en la necesidad de mejora de la enseñanza en el area de Historia para superar la concepcion memoristica y tradicional de clases. La metodologia de investigacion se basa en el paradigma interpretativo y en el enfoque inductivo para interpretar el fenomeno estudiantes de sus particularidades. El diseño de investigacion es no experimental, ya que no se realizara una manipulacion de variables para ver sus causas y efectos. La investigacion teorica se aplica para indagar sobre el conocimiento que existe sobre el tema estudiado y la investigacion bibliografica se emplea para reconocer fuentes de informacion valida y confiable para sustentar teoricamente el plan de titulacion. La poblacion de la investigacion se constituye de 7 docentes y 1034 estudiantes y la muestra no probabilistica de tipo intencional se conforma de 34 estudiantes de tercer año. La tecnica de recoleccion de datos es la encuesta a estudiantes y la tecnica para analizar los datos es el analisis estadistico para interpretar y discutir la informacion por medio de tablas y figuras. Se establecieron las conclusiones y recomendaciones del estudio, finalizando, con las fuentes de informacion y los respectivos anexos.

FN