Sintomatología sub -clínica y el rendimiento académico del estudiantado que presenta índice promedial condicionado : caso PUCESA

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Problema de investigacion. --2. Marco Teorico. --3. Metodologia del trabajo. --4. Analisis e interpretacion de resultados. --5. Propuesta. --6. Conclusiones y Recomendaciones.

Disponible para préstamo interno

Un alto porcentaje de estudiantes de la Escuela de Psicologia de la PUCESA, presenta un nivel de rendimiento academico inferior al exigido por el Indice Promedial adoptado por la Escuela y muchos de ellos han sido separados de la misma por a haber acumulado mas de dos condicionamientos academicos consecutivos. En las nuevas promociones el fenomeno no tiende a disminuir y es cada vez es mayor la proporcion del estudiantado que exhibe problemas de rendimiento, arrastre de asignaturas, desercion universitaria. Se presume que los estudiantes con problemas cognitivos, emocionales y conductuales, presentan mayores problemas de rendimiento que el resto de sus pares y se infiere que estas dificultades se desprenden de la presencia de factores psicoemocionales ligados a sintomas subclinica, por tratarse de una poblacion que en apariencia se encuentra dentro de limites de normalidad. El objetivo de la investigacion es por tanto determinar la influencia que la sintomatologia subclinica ejerce sobre el rendimiento academico del estudiantado a fin de proponer una alternativa de solucion basada en estrategias metodologicas ajustadas a la problematica encontrada, las cuales estarian destinadas a disminuir bajo rendimiento academico del estudiantado que presenta Indice Promedial Condicionado de la Escuela de Psicologia de la PUCESA y eliminar el consecuente riesgo de promediar por debajo del Indice requerido.