Desarrollo de una propuesta metodológica basada en la relación maestro-alumno para la enseñanza de química orgánica en una carrera de biofísica

Colaborador(es): Productor: Ambato : [sin editorial] , 2015Descripción: 44 páginas : gráficas ; 30 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • TESIS 370 M552d
Contenidos:
1. Marco Teorico.--2. Estudio contextual y metodologico.--3. Diseño de la propuesta metodologica basado en la relacion maestro alumno.--4. Analisis y discusion de resultados.--5. Conclusiones y recomendaciones
Nota de disertación: Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesis Tesis Sede Ambato Sala general Col General TESIS 370 M552d (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo AMB075824
Total de reservas: 0
Navegando Sede Ambato estanterías, Ubicación en estantería: Sala general, Colección: Col General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible
TESIS 370 M534d Diseño de una guía metodológica para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje en los estudiantes con atención dispersa en el nivel de básica elemental TESIS 370 M534m Los métodos interactivos y el desarrollo de competencias transversales en el inter aprendizaje de los estudiantes del segundo año militar del curso de aspirantes a soldados de la esforse vencedores del cenepa de ambato en la promoción 2012-2014. TESIS 370 M534r Una reformulación de la planificación curricular de nivel básico superior con el pensamiento crítico como eje transversal. TESIS 370 M552d Desarrollo de una propuesta metodológica basada en la relación maestro-alumno para la enseñanza de química orgánica en una carrera de biofísica TESIS 370 M552m Método singapur y aprendizaje de la matemática en estudiantes de noveno año de egb de la ciudad de baños TESIS 370 M669m Manual de educación inclusiva fundamentado en inteligencias múltiples para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales TESIS 370 M672i Los instrumentos de evaluación y su incidencia en el aprendizaje de la destreza reading en los estudiantes de primer nivel del idioma inglés de la pucesa

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Marco Teorico.--2. Estudio contextual y metodologico.--3. Diseño de la propuesta metodologica basado en la relacion maestro alumno.--4. Analisis y discusion de resultados.--5. Conclusiones y recomendaciones

Disponible para préstamo interno

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Recursos Repositorio Herramienta Guias Normativa


 Nuestras Alianzas