Desarrollo de un libro virtual multimedia para el refuerzo de nomenclatura binaria de química inorgánica en el primer año de bachillerato general unificado

Tesis (Magister en Tecnologias para Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones.--

Disponible para préstamo interno

Los metodos didacticos obsoletos e inadecuados y la falta de material multimedia para utilizarlo en la enseñanza de nomenclatura binaria en la asignatura de quimica, motiva a crear un libro virtual con el proposito de fortalecer el aprendizaje y utilizar los instrumentos y herramientas que ofrece la Web 2.0. En la actualidad la insercion de audio, video e interactividad en el diseño de recursos educativos es muy comun y necesario, pues motivan el aprendizaje mediante la interaccion con el computador permitiendole al usuario decidir sobre como navegar en el interior de estos recursos. La utilizacion del metodo inductivo, permitio identificar las falencias existentes en el proceso de aprendizaje de la tematica de nomenclatura binaria mediante la aplicacion de avaluaciones a los estudiantes. Las evaluaciones mostraron que los problemas de aprendizaje se deben a la falta de interiorizacion sobre los temas de: notacion quimica, numero de oxidacion de los elementos quimicos, uso de prefijos y sufijos en la nomenclatura de los compuestos binarios y conceptualizaciones de los compuestos. El modelo de diseño instruccional ADDIE facilito el proceso de analisis, desarrollo, diseño, implementacion y evaluacion mediante la implementacion de insumos necesarios para el desarrollo de cada etapa asi como su evaluacion. El metodo descriptivo permitio describir estadisticamente las opiniones de los participantes hacer un analisis critico de los resultados. El uso adecuado del recurso generado reforzara el conocimiento adquirido y mejorara el desempeño academico de los estudiantes al momento de nombrar y escribir las formulas quimicas binarias, sin embargo muchos factores determinan su utilizacion, uno de los obstaculos mas identificados es el economico en los hogares y la falta de recursos tecnologicos en las instituciones educativas.