Desarrollo de recursos digitales didácticos mediante herramientas web 2.0 para la enseñanza-aprendizaje de introducción a la comunicación académica en el sistema nacional de nivelación y admisión

Colaborador(es): Productor: Ambato : [sin editorial] , 2016Descripción: 72 páginas : ilustraciones ; 30 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • TESIS 371.1 S1655d
Contenidos:
1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y recomendaciones.
Nota de disertación: Tesis (Magister en Tecnologias para la Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados. Resumen: El objetivo principal de este proyecto es desarrollar recursos digitales didacticos mediante herramientas Web 2.0 para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Introduccion a la Comunicacion Academica en el Sistema Nacional de Nivelacion y Admision, la misma que pretende mejorar la comunicacion y expresion interpersonal, comprension de textos, nociones basicas de lectura y diferenciar conceptos basicos de textos cientificos, previo al ingreso a una carrera de tercer nivel. La metodologia utilizada para la elaboracion de los recursos digitales se basa en ADDIE, donde se analizo la situacion actual para evidenciar las necesidades existentes, posteriormente se diseño y desarrollo los recursos digitales didacticos mas idoneos, de acuerdo al contenido del curso a traves de herramientas Web 2.0. Para evaluar el buen funcionamiento de los recursos y sus herramientas tecnologicas, se realizo pruebas piloto con los estudiantes del Instituto Tecnologico Superior Guayaquil en el Sistema de Nivelacion y Admision. Finalmente se implementaron los recursos digitales didacticos en un blog, en el cual los estudiantes pueden acceder a foros, chats, cuestionarios, crucigramas, tutoriales, presentaciones, imagenes y animaciones digitales con la finalidad de impulsar el aprendizaje autonomo significativo, optimizar la cultura audiovisual y desarrollar capacidades en el estudiante para que aprenda a captar, analizar e interpretar conceptos basicos de comunicacion, reconocer los tipos de textos y estrategias de lectura, ademas el estudiante y docente pueden interactuar en tiempo real, reforzar conocimientos, revisar contenidos y completar actividades en cualquier momento y desde cualquier lugar.
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Tesis Tesis Sede Ambato Sala general Col General TESIS 371.1 S1655d (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo AMB076148
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Tesis (Magister en Tecnologias para la Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y recomendaciones.

Disponible para préstamo interno

El objetivo principal de este proyecto es desarrollar recursos digitales didacticos mediante herramientas Web 2.0 para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Introduccion a la Comunicacion Academica en el Sistema Nacional de Nivelacion y Admision, la misma que pretende mejorar la comunicacion y expresion interpersonal, comprension de textos, nociones basicas de lectura y diferenciar conceptos basicos de textos cientificos, previo al ingreso a una carrera de tercer nivel. La metodologia utilizada para la elaboracion de los recursos digitales se basa en ADDIE, donde se analizo la situacion actual para evidenciar las necesidades existentes, posteriormente se diseño y desarrollo los recursos digitales didacticos mas idoneos, de acuerdo al contenido del curso a traves de herramientas Web 2.0. Para evaluar el buen funcionamiento de los recursos y sus herramientas tecnologicas, se realizo pruebas piloto con los estudiantes del Instituto Tecnologico Superior Guayaquil en el Sistema de Nivelacion y Admision. Finalmente se implementaron los recursos digitales didacticos en un blog, en el cual los estudiantes pueden acceder a foros, chats, cuestionarios, crucigramas, tutoriales, presentaciones, imagenes y animaciones digitales con la finalidad de impulsar el aprendizaje autonomo significativo, optimizar la cultura audiovisual y desarrollar capacidades en el estudiante para que aprenda a captar, analizar e interpretar conceptos basicos de comunicacion, reconocer los tipos de textos y estrategias de lectura, ademas el estudiante y docente pueden interactuar en tiempo real, reforzar conocimientos, revisar contenidos y completar actividades en cualquier momento y desde cualquier lugar.

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