Diseño de una estrategia comunicativa para mejorar la comprensión lectora en la educación básica elemental
Productor: Ambato : [sin editorial] , 2016Descripción: 30 páginas ; 20 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- TESIS 370 G9347d
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis | Sede Ambato Sala general | Col General | TESIS 370 G9347d (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | AMB076208 |
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Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados
1. Problema de investigacion. --2. Marco Teorico. --3. Metodologia del trabajo. --4. Analisis e interpretacion de resultados. --5. Propuesta. --6. Conclusiones y Recomendaciones.
Disponible para préstamo interno
Al transcurso de los años muchos autores se han referido a la comprension lectora, dichas indagaciones aportaron de manera significativa, por consiguiente es tiempo de poner en accion el conocimiento, es tiempo de cambiar las futuras generaciones, plasmar de manera innovadora en el accionar de docentes y discentes mediante el diseño de una estrategia comunicativa para el desarrollo de la comprension lectora. La aplicacion de la estrategia comunicativa ayuda al aprendizaje y desarrollo de la comprension lectora, manifestandose indispensable que los docentes eliminen totalmente las practicas pedagogicas tradicionales y guien adecuadamente el proceso lector, orientado a la formacion de lectores independientes y reflexivos
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