Estrategia metodológica para la enseñanza de inglés técnico en bachillerato especialidad electrónica

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1.Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3.Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones.

Disponible en el Repositorio Digital

El trabajo tuvo como finalidad el diseño de una estrategia para la enseñanza de ingles tecnico en bachillerato especialidad electronica en la Unidad Educativa “Trajano Naranjo Iturralde” ubicada en la parroquia Montalvo de la ciudad de Latacunga. En la etapa de estudio de campo para el diagnostico se observo las deficiencias de los estudiantes en el aprendizaje, donde se determino con claridad deficiencia en la comprension de la terminologica tecnica en ingles, por la influencia de metodologias tradicionalistas. Se utilizo el metodo cientifico, cualitativo – cuantitativo, bibliografico y exploratorio para la estrategia de enseñanza, el cual incluye tecnicas de gramatica y traduccion, intermediarias y silenciosas. La propuesta se denomina estrategia para la Enseñanza de Ingles Tecnico que ayuda a la activacion de conocimientos en los estudiantes, basada en el paradigma critico propositivo y en la Teoria constructivista de Vygotsky. Se presento en cuatro unidades de vocabulario, definiciones, conceptos relacionados con la especialidad electronica y ejercicios practicos, con apoyo de un Cd interactivo con juegos que aporten al proceso enseñanza aprendizaje. Posteriormente a su aplicacion se opto inicialmente por una encuesta para conocer el criterio de los alumnos, con respecto a la adquisicion de conocimientos, que determino mejorar el aprendizaje.