Relación entre inteligencia emocional y habilidades sociales en adolescentes de bachillerato de una unidad educativa del cantón ambato

Proyecto de Investigacion (Psicologo Clinico) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Psicologia.

1. Estado del Arte y la Practica. --2. Diseño Metodologico. --3. Resultados.

Disponible en el Repositorio Digital

El objetivo de la presente investigacion es determinar la relacion entre inteligencia emocional y habilidades sociales en las y los adolescentes de una unidad educativa del canton Ambato. Esta investigacion tiene un enfoque empirico cuantitativo de alcance descriptivo correlacional y de corte trasversal, en el cual la poblacion seleccionada son las y los estudiantes de bachillerato de una unidad educativa religiosa del canton Ambato, que se encuentran cursando del primero hasta el tercero año de bachillerato, con una muestra de 187 casos, seleccionados a traves de un muestreo no probabilistico. Para evaluar la presencia de estas variables en los adolescentes se opto por utilizar el test de inteligencia emocional TMMS-24 (Trait Meta-Mood Scale) adaptacion de Extremera, Fernandez y Ramos (2004), junto con el cuestionario de Escala de Habilidades Sociales, creada por Gismero (2006). En los resultados obtenidos a traves del primer test se observa que los adolescentes poseen un alto nivel en la subescala de reparacion emocional, no obstante, presentan un nivel inferior en la subescala de claridad emocional. Con respecto al segundo reactivo, se puede ver que existe un nivel medio en habilidades sociales, con una mayor predominancia en la subescala de expresion de enfado o disconformidad. Finalmente, a traves de la investigacion realizada y el analisis de datos estadisticos, se pudo llegar a corroborar nuestra hipotesis de estudio, al encontrar una relacion positiva estadisticamente significativa entre inteligencia emocional y habilidades sociales.