La funcionalidad familiar y su relación en la autoeficacia académica de los estudiantes de educación general básica de la escuela teniente hugo ortiz" de la ciudad de ambato"

Incluye anexos.

Proyecto de Investigacion ( Psicologo Clinico) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Psicologia.

1. Marco Teorico.--2. Diseño Metodologico.--3. Analisis de Resultados de la Investigacion.

Disponible en el Repositorio Digital

El objetivo de la presente investigacion es determinar la relacion entre la Funcionalidad Familiar y la Autoeficacia Academica de los estudiantes de educacion general basica de la escuela “Teniente Hugo Ortiz” de la ciudad de Ambato. La investigacion es de tipo descriptivo, correlacional y de corte transversal, la poblacion seleccionada son las y los estudiantes de educacion basica superior nivel 4, de la escuela “Teniente Hugo Ortiz”. La poblacion asciende a un numero de 220 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la evaluacion son el Cuestionario de Funcionamiento Familiar (FF-SIL) y la escala de Autoeficacia Academica de los Escolares (ACAES). Se determina que el funcionamiento familiar de la mayoria de estudiantes es moderadamente funcional que representa al 53,6%. Se estima, que en los tres factores del ACAES la mayoria de los estudiantes poseen un rango medio alto en sus puntuaciones. Finalmente, se evidencia una correlacion baja positiva del funcionamiento familiar con todos los factores del ACAES. Confianza en el desempeño de la tarea (r= ,372 p< 0,01), esfuerzo en la reaizacion de la trea (r= ,331 p< 0,01) y comprension de la tarea (r= ,338 p< 0,01), de tal manera que se llego a corroborar la hipotesis de estudio. La explicacion de la varianza fluctua entre el 10% y el 14%.