B-learning como estrategia pedagógica extracurricular de refuerzo académico para estudiantes de bachillerato internacional

Colaborador(es): Productor: Ecuador: Ambato, 2021Tipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • TESIS 370 R4572b
Contenidos:
1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación.
Nota de disertación: Tesis (Magister en Pedagogía, mención Educación Técnica y Tecnológica) Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Oficina de Postgrados.
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TESIS 370 R373de Diseño de una estrategia didáctica para mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes de educación básica superior en el área de estudios sociales TESIS 370 R373e Estrategias metacognitivas y el aprendizaje significativo en los niños de siete a once años de educación básica TESIS 370 R373p Propuesta pedagógica para la enseñanza de las ciencias naturales en egb superior TESIS 370 R4572b B-learning como estrategia pedagógica extracurricular de refuerzo académico para estudiantes de bachillerato internacional TESIS 370 R4572e Estrategia metodológica motivacional en el proceso de enseñanza de la especialidad equipos de apoyo para los aspirantes a soldados de la escuela técnica de la fuerza aérea TESIS 370 R588d Diseño de una estrategia comunicativa en nivel a1 de inglés del mcer para el desarrollo de la expresión oral en educación básica superior TESIS 370 R6213a Aplicación de una estrategia de enseñanza basada en el entorno cultural anglosajón para la comunicación efectiva en la unidad educativa “c.e.b.i”.

Incluye anexos.

Tesis (Magister en Pedagogía, mención Educación Técnica y Tecnológica) Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Oficina de Postgrados.

1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación.

Disponible en el Repositorio Digital

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