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Evaluación Trans-Formativa
Idioma: Español España , 2013Edición: NarceaDescripción: 24 cm.110 páginasTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 9788427719125
- 371/P827/05.5.241
Contenidos:
Evaluación formativa. Qué es, por qué usarla, cuándo y cómo. Marco de trabajo para la evaluación formativa. Las Progresiones del Aprendizaje:definición, aplicación y pasos para su construcción.Niveles de implementación de la evaluación formativa.Diferentes niveles en los que aplicar la evaluación formativa como herramienta para trans-formar la práctica educativa. Estrategias para su implementación.Nivel 1. Desarrollar ajustes didácticos por parte de los profesores.Nivel 2. Ayudar a los alumnos a ajustar sus técnicas de aprendizaje.Nivel 3. Cambiar el clima del aula.Nivel 4. La implementación a nivel de centro educativo. Desarrollo profesional docente y Comunidades de Aprendizaje
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro
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Sede Esmeraldas Sala general | Col General | 371/P827/05.5.241 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | ESM415329 |
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| 371/H188p/05.4.009 Pedagogía General | 371/J453e/08.2.068 Educational administracion | 371/L563/05.5.222 Movimiento y expresión corporal En Educación Infantil | 371/P827/05.5.241 Evaluación Trans-Formativa | 371.1.3/V195/ 2011/05.5.017 Lactivitat docent. intervenció innovació investigació | 371.1/B6469g/05.5.071 Gestionar es hacer que las cosas sucedan: | 371.1/G245a/05.5.116 Actividades escolares con TIC : |
Evaluación formativa. Qué es, por qué usarla, cuándo y cómo. Marco de trabajo para la evaluación formativa. Las Progresiones del Aprendizaje:definición, aplicación y pasos para su construcción.Niveles de implementación de la evaluación formativa.Diferentes niveles en los que aplicar la evaluación formativa como herramienta para trans-formar la práctica educativa. Estrategias para su implementación.Nivel 1. Desarrollar ajustes didácticos por parte de los profesores.Nivel 2. Ayudar a los alumnos a ajustar sus técnicas de aprendizaje.Nivel 3. Cambiar el clima del aula.Nivel 4. La implementación a nivel de centro educativo. Desarrollo profesional docente y Comunidades de Aprendizaje
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