Cómo desarrollar habilidades de pensamiento : guía basada en cinco propuestas de investigadores
Idioma: Español Series EducaciónColombia , 2014Edición: Colombia:Ediciones de la U, 2014Descripción: 317 p. ; 24 cm.*ilustracionesTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 9789587622478
- 370.157/M939/05.5.275
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libro
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Sede Esmeraldas Sala general | Col General | 370.157/M939/05.5.275 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | ESM415689 |
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| 370.1553/M393h/08.2.001 Human sexual response | 370.1553/ V277c/ 08.2.032 Your child's sex life | 370.156/ P953a/ 05.2.203 Aproximación metodológica a los trastornos del lenguaje del niño | 370.157/M939/05.5.275 Cómo desarrollar habilidades de pensamiento : | 370.17/C2646/0.2.011(b) Una educación para mañana | 370.18.26/B4566m/05.5.131 Metodología de la orientación educativa / | 370.18/C278t/05.4.050 Tecnología y educación |
Parte 1Compendio Teórico sobre el Desarrollo del Pensamiento Introducción 1.1. Estadios de desarrollo del pensamiento Jean Piaget y Barbel Inhelder 1.2. Procesos básicos de pensamiento margarita de Sánchez 1.3. Modelo de mapa cognitivo Félix bustos cobo 1.4. Taxonomía de Bloom Benjamin Bloom 1.5. Rutinas de pensamiento de David Perkins Parte 2Taca. Taxonomía Adaptada al Colegio Albania Introducción 2.1. Elementos de tacaParte 3Habilidades de PensamientoIntroducción 3.1. Observar 3.2. Describir 3.3. Ordenar 3.4. Inferir 3.5. Interpretar 3.6. Definir 3.7. Predecir 3.8. Ejecutar 3.9. Analizar3.12. Esquematizar 3.13. Clasificar 3.14. Experimentar 3.15. Relacionar 3.16. Construir 3.18. Evaluar 3.19. Argumentar 3.20. Evaluar argumentos 3.21. Combinar 3.22. Proponer verbalmente 3.23. Proponer en acción 3.24. Proponer hipótesis Parte 4Cómo y para qué usar TacaIntroducción4.1. Ejemplo
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