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La escuela tiene sentido. Convivir con extraños: la socialización en una cultura del diseño
Editor: Buenos Aires, Argentina: Centro de publicaciones educativas y material didáctico, 2011 Edición: 1a. edDescripción: 224 páginas ; 23 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 9789875383234
- 370.1 O5884e 2011
Contenidos:
La escuela tiene sentido, los modelos híbridos, la escuela problematizada, la institución como proveedora de sentido, el otro como proveedor de sentido
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libro
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Sede Ibarra Sala general | Col General | 370.1 O5884e 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | V.1 | Ej. 1 | Disponible | IBA027589 |
Total de reservas: 0
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| 370.1 F9653v 2005 Valores y narrativa: axiología educativa de occidente | 370.1 H727c 1996 La transformación de la educación en el tiempo: estudio de la educación y enseñanza formal | 370.1 M742m 2013 Modelo educativo basado en competencias | 370.1 O5884e 2011 La escuela tiene sentido. Convivir con extraños: la socialización en una cultura del diseño | 370.1 S247t 2000 Teoría de la educación. Reflexión y normativa pedagógica | 370.1 S5456p 2011 El proceso de grantía de calidad para la educación en línea y a distancia OLC/CALED | 370.1 Sa551p 2009 Para un planeamiento estratégico de la educación |
Bibliografía: 215p.
La escuela tiene sentido, los modelos híbridos, la escuela problematizada, la institución como proveedora de sentido, el otro como proveedor de sentido
Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Ciencias de la Educación
KI
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