Desarrollo de estrategias metodológicas para la lecto-comprensión de estudiantes del tercer año de educación básica sobre las nueve palabras generadoras en el Centro Educativo Municipal Otavalo Valle del Amanacer

Por: Editor: Ibarra, Ecuador: PUCE-SI, 2007 Descripción: 333 páginas ; 30 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • T374.024 Ac72d
Nota de disertación: Tesis Línea de investigación Asesor Alicia Mina
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Info Vol Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesis Tesis Sede Ibarra Sala general Col General T374.024 Ac72d (Navegar estantería(Abre debajo)) V.1 Ej. 1 No para préstamo IBA071774
Total de reservas: 0
Navegando Sede Ibarra estanterías, Ubicación en estantería: Sala general, Colección: Col General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible No hay imagen de cubierta disponible
T374.012 C339b Benificios que ofrece el subsistema de educaciòn popular permamanete en la ciudad de Ibarra T374.012 C339b Benificios que ofrece el subsistema de educaciòn popular permamanete en la ciudad de Ibarra T374.02 C8942i 2017 Instrucción directa e inferencia contextual para mejorar la lectura comprensiva en el idioma inglés como lengua extranjera de los estudiantes de noveno grado E.G.B en el período escolar 2016-2017 de la U.E.M.C.S de la ciudad de Quito T374.024 Ac72d Desarrollo de estrategias metodológicas para la lecto-comprensión de estudiantes del tercer año de educación básica sobre las nueve palabras generadoras en el Centro Educativo Municipal Otavalo Valle del Amanacer T374.024 B231e Elaboración de una guía didáctica para el desarrollo de la destreza de lectura en los estudiantes del décimo año de educación básica del instituto Técnico Superior Otavalo. T374.024 B431d Diseño de estrategias innovadoras para alcanzar la comprensión lectora en los niños de 5o de básica de la unidad educativa FAE No 1 T374.024 G586g Guía de enseñanza - aprendizaje para el desarrollo de la lectura comprensiva en el quinto año de educación básica

Tesis Línea de investigación Asesor Alicia Mina

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Recursos Repositorio Herramienta Guias Normativa


 Nuestras Alianzas