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Apreciación artística : reconocer el arte : enfoque por competencia / Cristina Cruz Medina, Tamara Escobar Gómez, Luis AlbertoHernández Sánchez

Por: Colaborador(es): Editor: México : Editorial Limusa, 2011Descripción: 116 páginas : ilustraciones, fotografías ; 28 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9786070502897
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 701.18 C889a
Contenidos:
Iconografía -- Acercándonos al arte y la cultura -- El arte -- Comprender el arte -- Crítica del arte -- Apreciar el arte -- Las bellas artes -- Apreciación artística
Resumen: Apreciación artística es un texto elaborado bajo el enfoque por competencias; se ubica en el área de formación básica del plan de estudios del colegio de bachilleres, particularmente en el campo de conocimiento del desarrollo humano. Los contenidos están organizados en dos núcleos temáticos bajo una estructura de competencias que atienden los conceptos de: saber ` para conocer, saber hacer y saber ser, con la finalidad de favorecer la reflexión de los procesos intelectuales, de asimilación, investigación e interpretación del alumno para la resolución de una problemática situada, fomentando su crecimiento individual como ser humano integral y comunitario; y el desarrollo de sus habilidades para la reflexión filosófica situada en la valoración ética y la apreciación estética de las manifestaciones de la cultura, así como el cuidado físico de su persona
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Libro Libro Sede Quito Segundo piso Col General 701.18 C889a (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible PUCE214303
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Bibliografía: página 116

Iconografía -- Acercándonos al arte y la cultura -- El arte -- Comprender el arte -- Crítica del arte -- Apreciar el arte -- Las bellas artes -- Apreciación artística

Apreciación artística es un texto elaborado bajo el enfoque por competencias; se ubica en el área de formación básica del plan de estudios del colegio de bachilleres, particularmente en el campo de conocimiento del desarrollo humano. Los contenidos están organizados en dos núcleos temáticos bajo una estructura de competencias que atienden los conceptos de: saber ` para conocer, saber hacer y saber ser, con la finalidad de favorecer la reflexión de los procesos intelectuales, de asimilación, investigación e interpretación del alumno para la resolución de una problemática situada, fomentando su crecimiento individual como ser humano integral y comunitario; y el desarrollo de sus habilidades para la reflexión filosófica situada en la valoración ética y la apreciación estética de las manifestaciones de la cultura, así como el cuidado físico de su persona

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