La utilización de la técnica didáctica de la dramatización en el aprendizaje significativo de la cátedra de estudios sociales para los novenos cursos egb de la unidad educativa san vicente de paúl de la ciudad de riobamba en el período 2013
Productor: Ambato : [sin editorial] , 2015Descripción: 142 páginas ; 30 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- TESIS 370 A958u
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Sede Ambato Sala general | Col General | TESIS 370 A958u (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | No para préstamo | AMB085185 |
Tesis (Magister en ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.
1. Revision de la literatura.-- 2. Problema de investigacion.-- 3. Metodologia.-- 4. Diseño de la propuesta didactica de la dramatizacion.-- 5. Analisis de resultados.-- 6. Concluisones y Recomendaciones
Disponible para préstamo interno
Este trabajo esta basado en la investigacion, analisis y aplicacion de la Tecnica Didactica de la Dramatizacion en los novenos años de EGB de la Unidad Educativa “San Vicente de Paul”, esta tecnica pertenece a la clasificacion de tipo Aprendizaje Colaborativo (AC). El objetivo de esta investigacion es despertar en el estudiante el entusiasmo por aprender y mejorar el aprendizaje de la asignatura de Estudios Sociales, asi como tambien generar al docente una nueva e innovadora herramienta de trabajo como es esta tecnica, que aporta con multiples beneficios entre ellos: trabajo en equipo, disciplina, capacidad de memoria, socializacion, creatividad, entre otros. El diseño de esta tecnica didactica esta dividida en tres fases
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