Las técnicas de la pregunta y del refuerzo positivo promueven la intercomunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales.
Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación 1996Descripción: vi, 138 p. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- Tesis/507/Al61t
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Tesis
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Sede Quito Subsuelo | Col General | Tesis/507/Al61t (Navegar estantería(Abre debajo)) | V.1 | Ej.1 | No para préstamo | PUCE091845 |
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Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización en Biología
Tesis
Bibliografía: p. 113.
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