CLASE INNOVADORA PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA PROVINCIA ESMERALDAS INNOVATIVE CLASS FOR THE ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT LEARNING IN THE EDUCACIONAL UNIT ESMERALDAS PROVINCE. / Carmen Herminda Angulo Manzaba.

Costo USD80

Director: Yasselle Angela Torres Herrera, Ph.D. Lectores: Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.

Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

Este articulo tiene como finalidad dar a conocer los resultados obtenidos en la investigacion realizada en la Unidad Educativa PROVINCIA DE ESMERALDAS, en el que el estudio fue bajo el enfoque del paradigma positivista, por cuanto se analiza la clase con el proposito de reconocer el interes de aprender de los estudiantes y si existe innovacion en las clases que imparten los docentes, porque se busca establecer una alternativa de solucion a la problematica investigada, debido a la poca innovacion en las clases de estos que, en muchas ocasiones, se muestran poco interactivas y poco creativas para los estudiantes y lograr asi el desarrollo de su pensamiento critico y que puedan alcanzar un aprendizaje significativo. Esto permite asegurar que si los estudiantes adquieren los conocimientos sin dificultades se estarian abriendo las posibilidades de continuar con estudios superiores, pues lograrian durante su formacion general basica, alcanzar las herramientas cognitivas y afectivas. De acuerdo con los metodos empleados, la encuesta y la observacion a clase, se comprobo que las relaciones de comunicacion garantizan que se pueda lograr una clase innovadora que permita un aprendizaje significativo en ellos. Se pudo reconocer, a traves de la aplicacion de instrumentos y tecnicas de investigacion, que la apertura y confianza entre los docentes y estudiantes permitira el desarrollo de manera activa de la clase y se dejara de lado la rutina. Este estudio debe ser considerado un acercamiento a las nuevas exigencias sociales que hoy le imponen a la educacion.

FN