El lenguaje variacional a traves del uso de tablas / Jorge Gallegos Fabela

Factura Educativa

La educacion secundaria solicita resolver problemas matematicos, donde las problematicas que presentan los estudiantes al tratar las tematicas de proporcionalidad, se ven reflejadas en la amplitud de su lenguaje variacional. Es necesario orientar la comunicacion de saberes y procedimientos, a partir de herramientas didacticas que sean utiles, para el docente y el alumno. Se propone una herramienta didactica, la tabulacion, que facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje al abordar tematicas relacionadas con la proporcionalidad; explicando su aplicacion y resultados (con apoyo de la ingenieria didactica), y algunas formas de implementar el uso de tablas, de acuerdo a una secuencia desarrollada en un grupo de alumnos, destacando su insistencia en un solo camino para dar solucion a los problemas y la iniciativa de contrarrestar esta monotonia resolutiva. Aqui se encuentra un apoyo para docentes e investigadores educativos, que buscan alternativas que influyan en los procesos resolutivos de los estudiantes, cuando se enfrentan a problemas matematicos, y que a la vez puedan incrementar su propio acervo variacional al comunicarse, con colegas y alumnos, apoyados de la tabulacion.

Educación Básica

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