Desarrollo de un espacio virtual interactivo para el auto-aprendizaje de física en el snna

Tesis (Magister en Tecnologias para Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1.Introduccion. -- 2. Planteamiento de la propuesta del trabajo. -- 3. Marco Teorico. -- 4. Metodologia. -- 5. Resultados. --6 Conclusiones y Recomendaciones.

Disponible para préstamo interno

El tiempo estipulado para tratar los temas propuestos por el SNNA en la asignatura de Fisica resulta insuficiente, debido a la complejidad de los temas a tratar. Es por ello que en este trabajo se implementa un espacio virtual interactivo, en el que el estudiantado pueda potenciar el aprendizaje de dicha asignatura en un ambiente colaborativo on-line ya que la incorporacion de las tecnologias de la informacion y comunicacion ha transformado los ambientes de enseñanza y aprendizaje al permitir la creacion de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), que ayudan a implementar enfoques metodologicos no tradicionales, transitando desde un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la transmision a la construccion de conocimiento. En estos entornos, el diseño instructivo y el rol del profesorado cambia notablemente ya que aqui se busca que sea el propio estudiantado el protagonista de su formacion personal. Es por ello que este proyecto de desarrollo implementa un espacio virtual desarrollado con la herramienta Moodle a fin de complementar de manera individual los conocimientos adquiridos, a traves de simulaciones, tareas personalizadas, videos, evaluaciones, informacion concreta y actualizada. Como resultado de la presente propuesta se cuenta con un repositorio de objetos de aprendizaje, que contiene elementos Web 2.0 con caracteristicas propias para el desarrollo de sus aprendizajes a traves de un vinculo virtual