ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA EN SEGUNDO AÑO DE EDUCACION BASICA / María Irene Mendoza Cornejo.

Costo: USD80

Directora: Yasselle Angela Torres Herrera, Dra. Calificadores: Ena Guadalupe Andrade Basurto, Mg. Hishochy Delgado Mendoza, Mg.

Tesis Magíster de Innovación de Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

El articulo que se ofrece aborda un tema interesante y responde a la necesidad de la enseñanza de la lectura y la escritura, actividad compleja que debe lograrse en los primeros niveles, pues permitira que su recorrido por los años posteriores sea exitoso, por tanto urge prestar atencion e intentar resolver las dificultades que en esta etapa del aprendizaje de los niños y niñas pueda presentarse. Para el desarrollo de esta investigacion, se tuvo en cuenta la sistematizacion de los referentes teoricos que abordan el tema de la lectoescritura y la metodologia que sigue para la enseñanza de esta. Para el presente estudio, se propuso una metodologia de investigacion basada en un enfoque cuantitativo; se utilizo tecnicas estadisticas, analisis de datos y generalizaciones de resultados. Las tecnicas de estadisticas empleadas permitieron recaba la informacion, se uso la observacion directa y se empleo una encuesta como tecnica con un cuestionario como instrumento. La poblacion de estudio se constituyo por 11 docentes de la institucion educativa que tambien formaron parte de la muestra. Para lograr que los estudiantes aprendan a leer y a escribir el docente debe poseer una capacitacion adecuada porque es un deber como profesional estar actualizado para renovar la enseñanza. De ahi, que el objetivo general haya sido determinar que estrategias metodologicas garantizan la adquisicion de la lectoescritura. Palabras Clave: Estrategias metodologicas, adquisicion, lectoescritura.

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