Estrategia lúdica para la igualdad de género en los estudiantes de educación física del bachillerato

Instrumentos, encuestas, confiabilidad del instrumento, validación de instrumentos de recolección de datos.

Tesis (Magíster en Innovación en Educación) Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Oficina de Posgrados

1. Estado del arte y la práctica. --2. Diseño metodológico. --3. Análisis de los resultados de la investigación.

Disponible en el Repositorio Digital

La presente investigación tiene como objetivo general proponer una estrategialúdica para que, se fomente la igualdad de género en los estudiantes de EducaciónFísica del Bachillerato, la misma, se desarrolla en la Unidad Educativa Primicias dela Cultura de Quito, su diseño metodológico, se fundamenta en una investigaciónbajo un enfoque cuantitativo, por su alcance, fue de tipo descriptiva, noexperimental, la población está constituida por 167 individuos entre docentes yestudiantes de 3ero BGU, la muestra representativa la conforman 67 personas,como instrumento, se emplea un cuestionario digital para la recolección de lainformación. Una vez obtenidos los resultados, se procede a analizar y, se concluyeque: Existen desigualdad entre los estudiantes debido a que las mujeres no, seinvolucran activamente en las actividades de educación física, durante lainvestigación, se pudo observar que existe desinterés por participar en muchas delas actividades presentadas, por lo que es viable la propuesta de la investigación, lamisma busca incentivar e impulsar la igualdad de género entre los estudiantes.