Las diferencias de aprendizaje de la lecto-escritura y matemáticas en niños indígenas quichuas que aprenden en lengua materna y los que lo hacen en español: ¿vigencia del quichua en el proceso pedagógico?.
Detalles de publicación: Quito Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Facultad de Ciencias de la Educación 1995Descripción: 154 p. 29 cmTema(s): Clasificación CDD:- Tesis/372.4/M761d
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Tesis
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Sede Quito Subsuelo | Col General | Tesis/372.4/M761d (Navegar estantería(Abre debajo)) | V.1 | Ej.1 | No para préstamo | PUCE090334 |
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Doctor en Ciencias de la Educación, especialización en Administración Educativa
Tesis
Bibliografía: p. 150-153.
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