Actividades didácticas para el fortalecimiento de la escritura en los estudiantes de segundo año, paralelo a de educación general básica de la Unidad Educativa Jaime Ruperto Yerovi Najera / Mónica Valeria Montesdeoca Zambrano; Erika Yadira Pinos Sumba

No hay impresa. Costo: USD80,00

Director: Yullio Cano de la Cruz, Mg.; Lectores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg.; Mariana de Jesus Vega Betancourt, PhD.

Tesis Licenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

El presente trabajo investigativo tuvo como finalidad aplicar actividades didacticas para el fortalecimiento de la escritura en los estudiantes de segundo año, paralelo A de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “Jaime Ruperto Yerovi Najera”, en la ciudad de Santo Domingo de los Tsachilas, donde se identifico falencias de la escritura. La metodologia que se utilizo para el estudio fue un enfoque mixto para el analisis de los datos obtenidos y la explicacion de los resultados. La investigacion fue de tipo experimental, especificamente cuasi- experimento, con la aplicacion de un pre-test y pos-test. La muestra fue de 32 estudiantes de segundo grado, paralelo A de Educacion General Basica. Las tecnicas de recoleccion de datos utilizados fueron la entrevista y los test de escritura, por otro lado, las tecnicas de analisis de datos fueron explicativo, de contenido y estadistico. Los resultados de la investigacion se obtuvieron a traves de una prueba de diagnostico (pre-test) de base estructurada, entrevista dirigida a la docente del aula, la aplicacion de las actividades didacticas para el fortalecimiento de la escritura, y por ultimo la prueba objetiva (post-test) de base estructurada. De acuerdo con los resultados obtenidos, se llego a la conclusion que las actividades didacticas fortalecieron la escritura de los estudiantes, permitiendo, mejorar las deficiencias que tenian. Palabras clave: estudiante; escritura; actividad.

MM