Desarrollo de una estrategia didáctica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo de contabilidad comercial a nivel universitario

Tesis (Magister en Tecnologias para Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Fundamentos Teoricos.-- 2. Metodologia.-- 3. Resultados.-- 4. Validacion de Resultados.-- 5. Conclusiones y recomendaciones

Disponible para préstamo interno

En vista de la carencia de una herramienta didactica con apoyo de software libre para el aprendizaje reflexivo en estudiantes de educacion superior en la asignatura de contabilidad comercial, aplicado especialmente en talleres de clase, trabajos colaborativos y uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), se plantea el presente trabajo para desarrollar una estrategia didactica con herramientas y sistemas gratuitos para el apoyo del aprendizaje reflexivo en estudiantes universitarios, debido a que en el futuro se convertiran en profesionales quienes tendran que tomar decisiones en un mundo globalizado de informacion. La finalidad de la estrategia es fortalecer el aprendizaje reflexivo a traves de la argumentacion, investigacion, uso de herramientas informaticas, dialogo reflexivo e intercambio de experiencias con una comunidad del conocimiento. Inicia con la fundamentacion de las bases teoricas de aprendizaje reflexivo, combinada con uso de una plataforma y un software libre en los procesos pedagogicos en la contabilidad comercial, para finalmente estructurar la estrategia y metodologia adecuada en el proceso andragogico. La metodologia que se usa es el diseño instruccional ADDIE (Analisis, Diseño, Desarrollo, Implementacion y Evaluacion), como resultado del proceso se implementa EDMODO (Plataforma Educativa) y finalmente la presentacion de balances con el uso del CIAD (Sistema Contable).