SALUD FISICA, SALUD EMOCIONAL Y CALIDAD DE VIDA, EN DOCENTES DE EDUCACION ESPECIAL DEL CANTON SANTO DOMINGO DE LA ZONA URBANA / Raquel Noemi Portilla Curillo

Por: Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2019Descripción: 42 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • ECE P836a 2019
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Contenidos:
El trabajo de titulacion tuvo como finalidad explorar la salud fisica, salud emocional y calidad de vida que tienen los docentes frente a la inclusion de Niños con Necesidades Educativas Especiales. La metodologia que se empleo para el estudio se baso en un enfoque cuantitativo ya que utilizamos la estadistica para su procesamiento, analisis e interpretacion de la informacion. La investigacion fue de tipo exploratoria, descriptiva, se entrevisto a 60 docentes de unidades educativas que esten frente a niños con discapacidades del canton Santo Domingo zona Urbana. Tambien se aplico el Cuestionario de Salud General abreviado (GHQ-12), el Inventario de Burnout de Maslach (MBI) y el Cuestionario de Calidad de Vida Profesional (CVP-35). La investigacion evidencia los problemas existentes en relacion a los resultados arrojados de los cuestionarios, indicando que el 80 % de los docentes no presentan riesgo en su salud mental y cansancio emocional, alta realizacion personal y una buena calidad de vida global en el trabajo. Por otro lado el 20 %, se percibe cansancio fisico, y sensacion de existir una carga de trabajo mal distribuida que generan en los docentes un malestar encubierto. Podemos concluir, el buen clima laboral y liderazgo participativo de parte de la direccion puede facilitar el desarrollo de una intervencion efectiva que permita mejorar la calidad del trabajo y el estado de salud fisica, salud emocional de los docentes.
Nota de disertación: Tesis Licenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019
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Tesis Tesis Sede Santo Domingo Sala general Col General ECE P836a 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo SDO027858
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Director: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Maria Magdalena Marcillo Cedeño, Mg.; Mayelin Madrigal Contrera, Mg.

Tesis Licenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2019

El trabajo de titulacion tuvo como finalidad explorar la salud fisica, salud emocional y calidad de vida que tienen los docentes frente a la inclusion de Niños con Necesidades Educativas Especiales. La metodologia que se empleo para el estudio se baso en un enfoque cuantitativo ya que utilizamos la estadistica para su procesamiento, analisis e interpretacion de la informacion. La investigacion fue de tipo exploratoria, descriptiva, se entrevisto a 60 docentes de unidades educativas que esten frente a niños con discapacidades del canton Santo Domingo zona Urbana. Tambien se aplico el Cuestionario de Salud General abreviado (GHQ-12), el Inventario de Burnout de Maslach (MBI) y el Cuestionario de Calidad de Vida Profesional (CVP-35). La investigacion evidencia los problemas existentes en relacion a los resultados arrojados de los cuestionarios, indicando que el 80 % de los docentes no presentan riesgo en su salud mental y cansancio emocional, alta realizacion personal y una buena calidad de vida global en el trabajo. Por otro lado el 20 %, se percibe cansancio fisico, y sensacion de existir una carga de trabajo mal distribuida que generan en los docentes un malestar encubierto. Podemos concluir, el buen clima laboral y liderazgo participativo de parte de la direccion puede facilitar el desarrollo de una intervencion efectiva que permita mejorar la calidad del trabajo y el estado de salud fisica, salud emocional de los docentes.

MM

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