Desarrollo de un podcast interactivo para fortalecer la discriminación auditiva en la asignatura de pre-lectura para los niños de primer año de educación general básica

Tesis (Magister en Tecnologias para la Gestion y Practica Docente) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1.Introduccion. --2.Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3.Marco Teorico. --4.Metodologia. --5.Resultados. --6.Conclusiones y Recomendaciones.

Disponible para préstamo interno

La propuesta de un podcast interactivo surge de la urgencia de reforzar los contenidos de pre-lectura a traves de los sonidos del ambiente, voces, efectos y musica de fondo que estimule la discriminacion auditiva, de esta manera se utiliza un guion de contenidos, siendo la fuente principal de la expresion oral, fundamentada en la conciencia semantica, lexica y fonologica. De acuerdo con este analisis, se tomo en consideracion la metodologia de cascada, analizando los requisitos, en base a las encuestas para obtener datos en perspectiva y funcionalidad del producto final. La informacion obtenida permitio realizar una estructura, propositos y objetivos que orientaron para la elaboracion tecnica. La implementacion de la herramienta de audio es utilizada en la pagina web de ivoox, detectando ciertas dificultades, permitiendo consolidar la verificacion y la validacion de los requerimientos del podcast, funcionalidad, refuerzo de la discriminacion auditiva en pre-lectura a traves de un diagnostico grupal e informes finales de evaluacion. Ademas fue necesario establecer el tipo de mantenimiento requerido, objetivos, alcance, responsables y procedimiento. Los resultados finales tienen una relacion con el refuerzo de la discriminacion auditiva, por lo que su desarrollo se constata con una escala de apreciacion orientada a validar la interactividad, narracion, guion y herramientas tecnicas, permitiendo fortalecer la pre-lectura a traves de canciones, adivinanzas y trabalenguas.