PAGINA WEB BASADA EN JUEGOS DIDACTICOS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE 2DO AÑO DE E.G.B DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO NEUMANE PERIODO 2017-2018. / María Elena Ramírez Riofrío; Mercedes Stefanny Triviño Herrera.

Por: Editor: Ecuador : [sin editorial] , 2018Descripción: 103 páginas + 1 CD-ROMTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
Tema(s): Clasificación CDD:
  • ECE R529 2018
Recursos en línea:
Contenidos:
El presente trabajo tuvo como finalidad aplicar una pagina web basada en juegos didacticos para fortalecer el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de segundo año de la Unidad Educativa Antonio Neumane, en la ciudad de Santo Domingo; debido al deficiente aprendizaje de la lectoescritura, situacion que perjudica en el bajo rendimiento academico. La metodologia que se utilizo en el presente estudio fue un enfoque mixto. La investigacion fue de tipo experimental, partiendo de la manipulacion intencionada de la variable, por lo tanto, se realizo un cuasi-experimento, con la intervencion de un (pretest, una guia de los productos de la actividad, encuesta, propuesta de intervencion y el postest). La muestra estuvo conformada por 71 estudiantes pertenecientes a los paralelos “A y B”. La investigacion se dividio en tres fases, la primera fase de la investigacion consistio en una prueba diagnostica (pretest) para verificar el nivel de aprendizaje de lectoescritura, luego se aplico la encuesta dirigida a los docentes del area de lengua y literatura y una guia de productos de la actividad. La segunda fase se establecio a traves de la propuesta de intervencion (pagina web). La tercera fase se realizo mediante la aplicacion de un test de evaluacion para verificar el nivel de aprendizaje de los estudiantes luego de la aplicacion de la propuesta (postest). A traves de los resultados obtenidos, se concluye que la pagina web basada en juegos didacticos conlleva a la mejoria de la lectoescritura, motivacion y sirve como un recurso didactico para los docentes.
Nota de disertación: Tesis Licenciadas en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2018
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesis Tesis Sede Santo Domingo Sala general Col General ECE R529 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej.1 No para préstamo SDO027740
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Costo USD80

Directores: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg. Yasselle Torres Herrera, Ph.D.

Tesis Licenciadas en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2018

El presente trabajo tuvo como finalidad aplicar una pagina web basada en juegos didacticos para fortalecer el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de segundo año de la Unidad Educativa Antonio Neumane, en la ciudad de Santo Domingo; debido al deficiente aprendizaje de la lectoescritura, situacion que perjudica en el bajo rendimiento academico. La metodologia que se utilizo en el presente estudio fue un enfoque mixto. La investigacion fue de tipo experimental, partiendo de la manipulacion intencionada de la variable, por lo tanto, se realizo un cuasi-experimento, con la intervencion de un (pretest, una guia de los productos de la actividad, encuesta, propuesta de intervencion y el postest). La muestra estuvo conformada por 71 estudiantes pertenecientes a los paralelos “A y B”. La investigacion se dividio en tres fases, la primera fase de la investigacion consistio en una prueba diagnostica (pretest) para verificar el nivel de aprendizaje de lectoescritura, luego se aplico la encuesta dirigida a los docentes del area de lengua y literatura y una guia de productos de la actividad. La segunda fase se establecio a traves de la propuesta de intervencion (pagina web). La tercera fase se realizo mediante la aplicacion de un test de evaluacion para verificar el nivel de aprendizaje de los estudiantes luego de la aplicacion de la propuesta (postest). A traves de los resultados obtenidos, se concluye que la pagina web basada en juegos didacticos conlleva a la mejoria de la lectoescritura, motivacion y sirve como un recurso didactico para los docentes.

FN

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