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El concepto de función y la teoría de situaciones. Bases epistemológicas y didácticas en la enseñanza del concepto de función con la ayuda de calculadoras graficadoras / Miryan Trujillo Cedeño
Editor: Colombia : Universidad de la Salle , 2010Edición: 1° EdDescripción: 173 páginas ; 24 cmTipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 9789588572284
- 510 T769 2010
Contenidos:
1.- Fundamentos epistemologicos y didacticos para la enseñanza de conceptos matematicos. Del conocimiento explicito al conocimiento Implicito 2.- Enseñanza, actividad y aprendizaje 3.- Los obstaculos cognitivos y el concepto de funcion 4.- Propuesta didactica en torno al concepto de funcion 5.- El uso de la calculadora graficadora en el aula
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libro
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | 510 T769 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | SDO011371 | |||
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Libro
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Sede Santo Domingo Sala general | Col General | 510 T769 2010 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | SDO011372 |
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Factura Limerin
1.- Fundamentos epistemologicos y didacticos para la enseñanza de conceptos matematicos. Del conocimiento explicito al conocimiento Implicito 2.- Enseñanza, actividad y aprendizaje 3.- Los obstaculos cognitivos y el concepto de funcion 4.- Propuesta didactica en torno al concepto de funcion 5.- El uso de la calculadora graficadora en el aula
Ingeniería Civil, Sistemas de la Información
JL
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