Correlación entre el aprendizaje estratégico y la memoria de trabajo en estudiantes universitarios de la pontificia universidad católica del ecuador sede ambato

Disertación (Psicologa Clinica) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Psicologia.

1. Planteamiento de la propuesta de trabajo. --2. Marco Teorico. --3. Metodologia. --4. Resultados. --5. Conclusiones y recomendaciones.

Disponible en el Repositorio Digital

El objetivo de la presente investigacion es determinar la correlacion entre el Aprendizaje Estrategico entendido como un proceso cognitivo que facilita la adquisicion de informacion y su integracion con los conocimientos previos ya existentes y la Memoria de Trabajo comprendida como memoria inmediata que guarda y procesa durante breve tiempo la informacion, en una muestra de estudiantes de la PUCE Ambato. Se realizo un estudio de tipo cuantitativo, con un alcance descriptivo correlacional. Se conto con un total de 279 estudiantes de las diferentes carreras que oferta la universidad, de edades comprendidas entre los 17 y 29 años. Los instrumentos de evaluacion utilizados fueron la ficha sociodemografica Ad Hoc, el Cuestionario de Evaluacion del Procesamiento Estrategico de la Informacion para Universitarios (CPEI-U) y la Bateria NEUROPSI Atencion y Memoria. Los resultados del cuestionario (CPEI-U) indican una puntuacion promedio y no existe alguna puntuacion significativa por debajo del punto de corte. Por otra parte, la Bateria NEUROPSI revela que existe un comportamiento variado, entre valores por encima del punto de corte en algunos casos y por debajo en otros. Ademas no existe una relacion de variables entre el Aprendizaje Estrategico y la Memoria de Trabajo. Estos resultados son contradictorios con otras investigaciones internacionales.