Estrategia metodológica para el desarrollo del aprendizaje basado en problemas en la asignatura de ciencias naturales del octavo año de educación básica del cantón putumayo.

Incluye anexos.

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1.- Introduccion. --2. Planteamiento de la propuesta de trabajo. --3. Marco teorico. --4. Metodologia. --5. Propuesta. --6. Conclusiones y recomendaciones.

Disponible en el Repositorio Digital

La presente investigacion estuvo orientada a perfeccionar la preparacion metodologica de los docentes para una mejor interaccion didactica con los estudiantes. La propuesta demuestra que el aprendizaje de las Ciencias Naturales no debe fundamentarse solo en el texto y su desarrollo dentro del aula, sino proyectarse fuera del salon de clase en vinculo con el medio ambiente e investigando problemas referidos a la region amazonica del Ecuador. Para su desarrollo se empleo el enfoque cualicuantitativo, con metodos de los niveles teorico y empirico del conocimiento, las tecnicas empleadas fueron la encuesta y la entrevista. La estrategia metodologica abarco todas las unidades y temas del Programa de Ciencias Naturales e incluyo mas de cuarenta problemas de aprendizaje, con recomendaciones para su aplicacion e indicadores de resultados a alcanzar. La validacion se realizo con el criterio de cinco especialistas de supervision metodologica de los procesos educativos en el nivel distrital de la provincia de Sucumbios.